为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，推动党的创新理论在高校落地生根、入脑入心，11月7日，在省委教育工委、省教育厅指导下，“铸魂同行·青声共振”——河南省高校党的创新理论宣讲能力提升研讨会举行。来自京冀豫三地八所高校的思政工作骨干齐聚一堂，以理论分享、示范宣讲、经验交流等形式，共探新时代高校理论宣讲的创新路径。

此次研讨会由河南省高校青年宣讲名师张梦露工作室（培育），河南省高校思政课名师张会萍工作室，河南省高校网络教育名师郭薇工作室，河南省高校辅导员李倩工作室，河南省高校青年宣讲名师聂为明工作室（培育），河南省高校青年宣讲名师庞睿、何迎亚工作室，河南省高校青年宣讲名师霍贺工作室（培育），河南省高校青年宣讲名师王姗姗工作室主办。

省教育厅思想政治工作处（教材处）相关负责人，河南中医药大学宣传部、团委、tyc86太阳集团相关负责人，中国人民大学纪检监察学院博士教师、全国高校青年宣讲联盟首届执委会轮值主任周鼎，河北师范大学博士宣讲团团长左佳会出席会议。主办单位各名师工作室的主要成员，以及河南中医药大学“初心”学习社成员参加会议。会议由河南省高校青年宣讲名师张梦露工作室（培育）主持人，河南中医药大学tyc86太阳集团“概论”教研室主任、支部书记张梦露主持。

会议指出，要深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，提升我省高校党的创新理论宣讲质量与水平。会议强调，一要坚持理论武装，深化党的创新理论的体系化学理化阐释；二要创新宣讲方式，推动理论大众化、日常化、通俗化；三要坚持守正创新，提升理论宣讲的吸引力、感染力；四要强化使命担当，发挥省级青年宣讲名师工作室的示范引领作用。

周鼎围绕党的二十届四中全会精神，阐释了“十五五”规划对当代中国的意义、党的二十届四中全会对新时代党的意义及对青年成长的意义，梳理了全会核心文献与学习资源。他指出，编制实施五年规划是党治国理政的重要方式，党的二十届四中全会聚焦诸多发展难题，明确了高质量发展等原则目标。在宣讲方面，他提出要做到“讲准确、讲全面、讲透彻”，多做针对性阐释、多讲鲜活事例、多用通俗话语，让理论真正落地。

郭薇认为，网络宣讲需贴近青年需求，借鉴优质账号经验，通过优质内容、精准选题吸引受众。她提及河南卫视用短剧解读两会精神的创新形式，主张以青年心语、可视化画面和潜移默化的方式，让党的创新理论通过网络有效传递给青年学生。

李倩围绕“铸魂同行，青声共振”主题分享经验。她提出宣讲需实现系统建构、场景触达和数字赋能三维统一：以系统化建构将宏大主题转化为认知体系；打造“行走的思政课”，让宣讲走进历史现场、文化地标；通过数字化赋能提升辅导员素养，运用网言网语拓展理论传播半径，实现思想引领与青年共振。

聂为明以“明德讲堂”为核心宣讲阵地，深耕思想引领与行业赋能。他紧扣党的二十届四中全会精神、国家安全观等主题开展宣讲，依托电力特色参与国网新员工培训，融合专业知识与职业素养培育，联动校内外资源，打造具有思想高度与行业特色的宣讲品牌，助力电力行业发展。

庞睿提出宣讲需破解“理论如何落地”的核心问题：一是让理论“飞入寻常百姓家”，向群众讲清理论的实际用途，实现理论与群众互动；二是践行“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，避免微宣讲碎片化，需持续跟进形成体系化内容；三是引导青年走出“低欲望”，激励青年将理论转化为奋斗动力，与民族复兴同向同行。

何迎亚分享了依托“弘扬空天报国精神”构建的“12345”工作室建设思路：围绕空天报国精神核心，依据线上线下、课上课下双力驱动，组建思政课教师、青年科研人员、思政工作者三支队伍，以网络赋能、扎根社区、足迹寻访、示范引领为抓手，聚合五大宣讲平台，并介绍录制微课、开展名师进社区、主题寻访等活动，打造随身可学的宣讲资源，发挥空天特色育人作用。

王姗姗认为，工作室需坚定铸魂使命，注重校际联合开展活动，扩大影响力并促进交流；依托学校层面，联合中小学开展思政课一体化建设活动，参与红色文化研讨会、教师培训等；借助校团委、学生社团，开展场馆思政课、志愿服务、宣讲大赛等活动，提升学生素养。

霍贺提出宣讲需做好三方面：一是深入学习研究中央文件和习近平总书记重要讲话，夯实理论基础；二是注重宣讲的体系化、学理化，既要讲深度，又要让青年听得懂、能解渴；三是转化话语体系，用接地气的青言青语传递理论，避免空洞说教。结合学校水利特色，他分享走出校园开展水安全、水治理相关宣讲的实践经验。

左佳会介绍河北师范大学博士生宣讲团特色：一是立足师范育人特色，组建学科交叉、善教善言的讲师队伍，将宣讲与支教、基础教育结合；二是挖掘燕赵红色资源，打造西柏坡精神、塞罕坝精神等红色宣讲矩阵；三是数字赋能提升宣讲效率，通过问卷星预约、钉钉电子档案等，优化宣讲组织与讲师激励，聚焦师范教育开展主题宣讲。

张梦露指出，党建引领是破除宣讲壁垒的核心途径，学校特色是驱动宣讲创新的关键抓手，体制机制是规范宣讲实践的坚实保障。青年宣讲者需着力提升理论素养与表达能力，既要沉心吃透理论精髓，精准把握政策内涵，筑牢宣讲根基；也要贴合青年特点创新传播形式，用鲜活语言、生动案例替代生硬说教，增强宣讲感染力，才能让青年既积极参与理论宣讲，又在其中有所收获，实现理论有效传递与自身成长。

杨安荷聚焦“第二个结合”进行微宣讲展示。她以清代王清任弃武从医、实地验证脏腑理论，屠呦呦从古籍获灵感研发青蒿素为例，阐释“实践是检验真理的唯一标准”；结合王清任血瘀理论解读矛盾关系与具体问题具体分析，倡导岐黄学子用专业所学传承马克思主义真理。

蔡信强认为，本次研讨主题鲜明、内容充实、交流深入，达成凝聚共识、提升能力的预期目标。希望大家建立常态化的交流机制与平台，让党的创新理论在高校落地生根，引导青年学生坚定信念、勇担使命。